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Si alguna vez imaginó cómo sería hablar e interactuar con un ser humano virtual, ahora ya lo puede hacer.
Milo, es un niño que, aunque sólo existe en un videojuego, es capaz de sentir emociones, reconocer nuestras caras e identificar nuestras voces.
Conózcalo en este video de BBC Mundo.
Hay una red social para cada cosa. Facebook, para divertirse y charlar con los amigos. Twitter, para no perdernos nada de la actualidad. Iberestudios para compartir conocimientos y aprender juntos. Y Xing o LinkedIn es perfecta para hacer networking y encontrar trabajo… si somos ejecutivos o aspiramos a serlo. Pero, ¿es allí donde nos irán a buscar las agencias de publicidad o los estudios creativos? Probablemente, necesitaremos otro tipo de red, un lugar donde podamos enseñar nuestro portfolio, intercambiar tipografías y mostrar lo que somos capaces de hacer. Internet ofrece ya muchas comunidades donde un artista digital puede sentirse cómodo y promocionar su talento. Aquí tenéis algunas:
Hace algunos siglos había pocas maneras de canalizar la vocación artística. Uno podía ser arquitecto, pintor o, tal vez, orfebre. No quedaban muchas más opciones, y todas requerían una gran habilidad manual. Con la llegada de las vanguardias de principios del XX, el arte dio un vuelco para siempre. Cada vez es algo menos etéreo y más integrado en nuestro día a día. El diseño gráfico está en todas partes. La publicidad, la televisión, las revistas, los videojuegos, Internet… nada de todo esto puede entenderse sin él. Nos persigue incluso en el móvil o en el cartón de leche que abrimos por las mañanas. Para cubrir toda esta demanda se necesita un ejército de profesionales bien preparados. Gente práctica, resolutiva, experta en comunicación y, a la vez, dotada de una gran creatividad y sensibilidad estética. A ellos les dedicamos el especial de esta semana, que incluye recursos útiles para futuros diseñadores y una pequeña guía de los estudios que podéis cursar si queréis dedicaros a este oficio fascinante
Por estos días es posible encontrar una gran cantidad de artículos y libros que, como tesis principal, sostienen que internet nos está volviendo estúpidos. Dichos textos culpan a la gran cantidad de información y herramientas disponibles de generar una sobrecarga de contenido que, eventualmente, afecta al cerebro.Otros ponen a los adolescentes como ejemplo. Su constante cambio de atención, de un dispositivo a otro hace que pierdan la concentración, dicen.
Pero otros más aseguran que detrás del caos de la multitarea hay un orden; una nueva manera de concentrarse.
¿Quién tiene razón?
Nicholas Carr se está convirtiendo en el principal crítico de internet. Primero escribió un artículo llamado "¿Google nos está haciendo estúpidos?" y después un libro con el título "Vacíos: lo que internet le está haciendo a nuestros cerebros". El autor asegura que él y varias personas más, han perdido la capacidad de concentrarse por culpa de la red. Los hipervínculos -dice Carr- nos distraen y nos hacen saltar de un lugar a otro consiguiendo que no nos concentremos en algo por más de un par de segundos.
Según él "entre más confiamos en las computadoras para ser el medio por el que entendemos el mundo, es nuestra propia inteligencia la que se está convirtiendo en inteligencia artificial".
Las voces en contra no se han hecho esperar.
En el New York Times, Steve Pinker un científico de Harvard, contraargumentó que las mismas críticas se vertieron contra medios como los libros o la televisión. Cada que aprendemos algo, afirma, nuestro cerebro cambia su configuración. No significa, insiste, que seamos más tontos.
"Por el contrario no sólo no nos hacen estúpidos, sino que estas tecnologías son las únicas cosas que nos ayudarán a seguir siendo inteligentes", enfatiza Pinker.
Estas dos visiones no son las únicas manzanas de la discordia.
Otro punto a debate es que al fragmentar nuestra atención entre múltiples herramientas tecnológicas más nuestra rutina diaria, nuestra concentración se reduce y con ella nuestra inteligencia.
Los adolescentes -con sus constantes videojuegos, videos en YouTube, Facebook y 
mensajes de texto- están en la mira de la cuestión. Estudios empíricos dicen que no se concentran como antes.
Pero ¿eso es malo? ¿o será que el cambio en la forma de asimilar las cosas es parte de la evolución?
En mi experiencia personal (que no aspiro a compartir como sinónimo de investigación científica), los adolescentes hacen muchas cosas a la vez, pero retienen casi todas o todas ellas.
Mi hijo puede tener un video en el fondo, estar hablando conmigo y enviar un mensaje de texto al mismo tiempo. A veces creo que nada de lo que le dije se quedará en su memoria y es probable que cuando algo de lo que digo no le interesa, lo descarte. Pero en más de una ocasión me ha sorprendido mencionando horas más tarde los puntos centrales de mi conversación. No sólo retiene lo hablado, sino que lo asimila.
Algunos científicos, sin embargo, afirman que hay indicadores de que las distracciones están minando la capacidad juvenil de resolver problemas.
Yo, como el profesor Pinker, creo que la tecnología no nos hace más estúpidos. Por el contrario, bien encauzada, nos puede hacer más inteligentes.
Yo, como el profesor Pinker, creo que la tecnología no nos hace más estúpidos. Por el contrario, bien encauzada, nos puede hacer más inteligentes.
Así lucía el teléfono en su lanzamiento en abril.
Microsoft decidió cancelar el lanzamiento internacional de su teléfono "social" Kin, a menos de tres meses de que lo diera a conocer con mucho entusiasmo en Estados Unidos.
Se rumora que sólo se han vendido 500 aparatos desde que se pusieron a la venta en mayo en suelo estadounidense.
Además, la decisión de la empresa se conoce después de que hace algunas semanas Robbie Bach, director de telefonía celular de Microsoft, anunciara su salida de la compañía.
Oficialmente, Microsoft dijo que se iba a enfocar "exclusivamente" en la última versión de su programa para celulares, Windows Phone 7.
En un comunicado aseguró: "Vamos a integrar al equipo de Kin con el de Windows Phone 7, incorporando las valiosas ideas y tecnologías de Kin en los futuros lanzamientos de los teléfonos Windows y más allá".
La empresa seguirá vendiendo los teléfonos Kin que ya fueron fabricados, en Estados Unidos.
El teléfono era el primer intento de Microsoft de fabricar no sólo el software de un celular, sino también el dispositivo.
El teléfono estaba destinado a usuarios jóvenes y centrado en las redes sociales.
Ian Fogg, analista de Forrester Research, le dijo a la BBC que el modelo de redes sociales "era un concepto fuerte".Pero aseguró que la empresa pudo haberse equivocado en el precio para los consumidores a los que quería llegar: "El desafío de Kin es que era relativamente caro, con un precio similar al de un teléfono inteligente, cuando se suponía que su mercado eran los consumidores jóvenes, que prefieren pagar menos por un teléfono".
El aparato tampoco permitía la instalación de las famosas apps (los programas fabricados por terceros que permiten acceso a internet, redes sociales o videojuegos), característica principal de los teléfonos de última generación.
Fogg también dijo que con Kin, Microsoft se enfrentaba al riesgo de no concentrar sus esfuerzos en su sistema operativo Windows Phone 7.
La "tableta por niño" podría estar disponible en 2012.
Cinco años después de presentar al mundo su proyecto "una computadora por niño", la organización One Laptop Per Child (OLPC, por sus siglas en inglés) tiene una nueva apuesta: una tableta por niño.
Se trata de un proyecto para dotar a menores de edad en países en desarrollo con una computadora estilo tableta (similar al iPad) para que la utilicen con fines educativos.
La organización que ha dotado de laptops a algunos países latinoamericanos cree que el nuevo prototipo ayudará aún más a niños en naciones en vías de desarrollo.
BBC Mundo entrevistó a Ed McNierney, director de tecnología de OLPC, para hablar del futuro del dispositivo y de los críticas que ha recibido la institución por no haber vendido en US$100 -como había ofrecido- la computadora portátil XO.
